Itinerário formativo verticalizado: um modelo inovador de integração entre ensino médio técnico, ensino superior e setor produtivo na área da química

Resumo

A formação de profissionais para áreas tecnológicas demanda modelos educacionais capazes de integrar conhecimentos teóricos, práticas experimentais e interação com o setor produtivo. Nesse contexto, o presente trabalho apresenta a experiência de implementação de um modelo desenvolvido no itinerário formativo verticalizado do curso de Processos Químicos da Fatec Piracicaba. O modelo articula formação técnica, ensino superior e atividades de extensão curricularizada realizadas em parceria com empresas do setor químico e biotecnológico. Ao ingressarem no ensino técnico em Química, os estudantes participam de atividades de complementação profissional conduzidas em colaboração com empresas parceiras, envolvendo aulas teóricas, práticas laboratoriais, treinamentos e visitas técnicas. Nos dois últimos anos do itinerário formativo, já no ensino superior, desenvolvem projetos de extensão orientados por desafios reais do setor produtivo, utilizando abordagens experimentais e metodologias ativas de aprendizagem. Os resultados desses projetos são apresentados no evento científico Quimtech e publicados em anais institucionais. Indicadores preliminares apontam elevado índice de continuidade acadêmica entre ensino técnico e superior, inserção profissional ainda durante a graduação e ingresso de egressos em programas de pós-graduação de excelência. Esses resultados evidenciam o potencial do modelo para promover aprendizagem significativa, fortalecer a articulação entre educação e setor produtivo e contribuir para a formação de profissionais alinhados às demandas contemporâneas.